За каждым действием стоит потребность

ненасильственноеобщение

Ниже вы найдете 2 из 5 небольших фильмов «За каждым действием нужно» об управлении конфликтами в школе. Фильмы сделаны в сотрудничестве с кинокомпанией и при поддержке распределительных фондов Министерства образования.hente her.

На сайтах http://www.filmkompagniet.dk/en, https://www.kommunikationforlivet.dk/ и http://www.livkom.dk вы можете найти другие фильмы и материалы на английском языке. На сайте http://www.nnocommunity.ru/kirsten и в группе ВКонтакте https://vk.com/mir_otnosheniy_nno вы можете загрузить карточки чувств и потребностей на русском – для использования в классе, дома или на детской площадке.

Фильм 1 из 5 о разрешении конфликтов в школах.

Первый фильм представляет собой введение в ненасильственное общение и применение этого метода в классах и школах. Посмотрите, как учителя разрешают конфликты, используя методы ненасильственного общения, и как это повышает чувство общности и создает культуру мира в классе. Это способствует лучшей подготовке детей к жизни в сложном и меняющемся мире. Четыре фильма рассказывают об учителе дошкольного отделения, и один фильм об учителе 6-го класса. Фильмы показывают, как дети учатся понимать свои собственные чувства и потребности, а также чувства и потребности других. Дети всех возрастов могут научиться разрешать конфликты, используя 4 элемента ненасильственного общения: наблюдения, чувства, потребности и просьбы.

Фильм 3 из 5 о разрешении конфликтов в школах.

В фильмах учитель использует карточки чувств и потребностей, чтобы помочь детям понять их собственные потребности и чувства, а также потребности и чувства других. Вы можете скачать эти карточки бесплатно на сайте http://www.nnocommunity.ru/kirsten

Вы становитесь свидетелем того, как учитель разрешает конфликты, используя метод ненасильственного общения, и а также того, как это укрепляет дух сообщества и выстраивает культуру мира в классе. Заглядывая в будущее, такой подход к развитию детей помогает им становиться сильнее и вырасти более приспособленными к сложному и меняющемуся миру.

Дети всех возрастов могут научиться разрешать конфликты, используя 4 принципа ненасильственного общения: наблюдения, чувства, потребности и просьбы.